基于真实情境培养学生的科学思维——以“基因突变”一节为例

作者：吕甜甜

来源：中学生物学, 2021, 37(01): 20-22.

• 真实情境
• 科学思维
• 生物教学
• 基因突变

通过创设真实、具体的社会热点情境、科学史情境、小组探究情境、问题串等情境激发学生的学习兴趣和科学思维,用科学思维解决真实问题,使知识学习具体化、情境化,从而引发、活跃、深化、拓展训练学生的科学思维,促进科学思维的提升。