浅谈整本书阅读的方法与策略——以河北教育出版社《〈茶馆〉阅读课》为例

作者：王哲

来源：教育教学论坛, 2022, (33): 127-128.

• 整本书阅读
• 方法策略
• 拓展延伸

“整本书阅读”的阅读理念已深入串联起小学、初中及高中整个教育阶段。中小学阶段不仅强调学生要“重扩大阅读面，增加阅读量”，更提倡“多读书，读好书，读整本的书”。《普通高中语文课程标准（2017）》更是以“学习任务群”的形式规定了语文课程的学习内容。结合河北教育出版社出版的《〈茶馆〉阅读课》，论述整本书阅读的方法与策略。