以应用性为导向的“学前教育学”课程改革探索

作者：赵梦莹

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(26): 121-122.

• 以应用性为导向
• 学前教育学
• 课程改革

"学前教育学"作为学前教育专业的必修课程,与幼儿园实践联系紧密。但在教育实践的过程中,却呈现出重理论、轻实践的问题。因此本研究从明确课程目标、调整课程结构与内容、改革教学模式、丰富课程评价与考试方式四方面入手来进行改革与探索,以提高学前教育学的课程质量与学生能力。

• 单位
  黑龙江工业学院