信息技术与高等数学整合效果的现状调查

作者：杨丽^*; 滕文杰; 王培承

来源：教育现代化, 2018, 5(40): 336-338.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.40.119

• 信息技术
• 高等数学
• 整合效果

目的调查山东省某医学院校信息技术与高等数学整合效果的现状。方法通过自行设计的调查问卷,通过调查大学生高等数学学习的基本情况和信息素养情况,分析信息技术与高等数学的整合效果。结果数学成绩和数学软件熟练程度的Spearman等级相关系数为0.269,伴随概率P值为0.007,说明两者相关程度较低,但有统计学意义,从而可以认为数学成绩和数学软件熟练度之间低度相关性。另外,不会运用数学软件的学生占63%,可以认为信息技术与高等数学的整合效果不理想,在日后的教学中应加强学生对数学软件的操作。结论加强学生对数学软件的运用,让学生了解更多资源共享的学习平台,充分合理的利用网络信息资源丰富、时效性强的特点,从而达到拓宽学生视野,更轻松、更方便的学习高等数学。

• 单位
  潍坊医学院