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摘要
目的 探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）联合多媒体教学在儿童保健科临床教学中的应用价值。方法 将2021年5—12月在滨州医学院附属医院儿童保健科进行临床实习的学生100名，按照随机法分为两组，每组各50名，对照组实习学生按照传统的多媒体教学模式进行教学，试验组将PBL教学法联合多媒体教学运用到儿童保健教学中，统计分析考核成绩及问卷调查满意度情况。结果 试验组实习学生的儿童保健基本理论知识、病历书写、病例分析考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05），两组实习学生体格检查成绩对比差异无统计学意义（P> 0.05）。试验组学生对该教学方法满意度（94%）优于对照组（72%），差异有统计学意义（χ2=8.575,P <0.05）。结论 在儿童保健实习中应用PBL教学法联合多媒体教学，更能激发学生的学习兴趣及积极性，提高教学质量。
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