<正>通过研究发现,小学生的数学思维在成长的过程中是有一定限度的,他们不管是接触数学知识还是实际生活的知识都需要一个循序渐进的过程。而想要进一步开展小学数学教学的话首先就要注重对于小学生数学兴趣的培养,尤其是一些比较抽象和复杂的数学问题更应该注重这一点。而小学数学教师在教学的过程中要结合实际情况来为学生搭建数学学习的桥梁。营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣通过对小学生成长和发展特征的研
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
