培养初中生的数学分析能力,教师就要把分析问题的主动权交到学生的手里,让学生经历综合分析、比较概括、细致推理、准确判断的过程,给予学生独立找到解决问题突破口的空间,引导学生从中积累经验、总结方法,锻炼学生的思维能力,发展学生的智力,以到达提高学生数学学习能力的目标。在实际的教学中,教师要结合学生实际的数学分析能力情况,制定出有效的培养策略,通过方法的引导帮助学生理清思路,建立学生独立分析的空间,提高他们的判断概括能力,从多个角度拉高他们的综合分析能力,进而提高学生的数学学习效率。
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