初中语文文言文阅读教学的问题与改进策略研究

作者：张小良

来源：课程教育研究, 2020, (26): 121-122.

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初中生对语文文言文知识,往往存在着既好奇又畏难的心理,因此对于初中语文教师而言,如何让学生带着学习兴趣去主动阅读晦涩难懂的文言文知识,值得目前初中阶段的语文教育者去加以深入研究。本文就简要分析目前初中语文课堂文言文阅读过程中的问题,并以此提出如何改进的策略。