运用“交互”技术——创造灵性课堂

作者：柳敏

来源：教育现代化, 2018, 5(03): 359-360.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.03.170

• 多媒体教学
• 数学课堂教学
• 学习兴趣

小学阶段的学生具有浓厚的数学兴趣和良好的学习动机,这比他们已经获得了多少知识更为重要。现代社会发展呈现高速化、信息化和大数据化。计算机和网络通信技术为标志的现代化教育技术对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的模式产生了严重的影响。