当前信息技术在课堂教学中应用广泛,一线教师在多年的信息技术与学科融合教学实践中验证并形成共识——课堂教学中实施得当的信息技术手段会促进与提升课堂教学效能,实现教学层面的新旧动能转换。文章以小学《道德与法治》课程为例,阐述了信息技术与学科教学融合实践中对传统教学模式的突破与转变,探索了其在"浸润式"教学模式下各教学环节中可以发挥的作用,并展望了信息技术在构建道德与法治学科"浸润式"教学模式下一阶段的应用方向。
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