激励理论：初中政治教学的“人本化”实践

作者：王娟娟

来源：基础教育论坛, 2022, (21): 97-98.

• 激励理论
• 初中政治
• 教学策略

如何培育学生学习的自主性、积极性，是初中政治教师关注的课题。本文结合初中政治教学实际情况，依据激励理论，以培养学生的独立自主性，改善学习态度，促进学生的全面发展为目标，帮助学生建立起良好的学习习惯，提出了可行的激励应用策略，有效地提升初中政治教学质量。