模拟电子技术课程知识点抽象、理论性强是授课时面临的严峻挑战,而问题引导式主线教学模式,以解决问题为中心,引发学员学习兴趣,以主线为依托,帮助学员理顺思路,有条理地掌握分散的知识点,并在此基础上总结规律。文章以模拟电子技术课程中差分放大电路为例,阐述问题引导式主线教学模式具体实施方法。实践表明,采用问题引导式主线教学模式,可以在有效的课上时间引发学员学习兴趣,最大程度提高教学质量和教学效果。
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