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摘要
教育学界存在的一些错误认识,会造成教育理论从根本上产生混乱,实践上也会出现误区。对教育学的定位过窄,势必影响教育的全局发展,同时使教育学受到必然的忽视。教育产生于人类社会生活中传递文化的需要,实践中要考虑人的需求和当代文化的发展方向。教育的本质从历史长河来看,是人类传递文化的手段,实践中要坚持以人为本,以文化为本。自我教育是文化传承的另一手段,它和教育是并列关系,实践中要善于发挥主体的作用,杜绝灌输式教学。教育的作用建立在个体发展的基础之上,不放弃每一个个体,理应成为我们的基本教育准则。
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