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摘要
近年来在“以本为本”的新时代背景下，“打造金课”已成为当前中国大学课程与教学改革的热点问题。应用型本科教育作为高等教育的重要组成，其课程如何发展是当前我国高等教育界非常关心的问题。由于“金课”的概念及评定标准尚未明确、学校课程安排不合理、个性化的教学内容有待创新、系统性的评价机制尚未建立等问题，使得金课在应用型高校中的建设遇到困境。模块化课程作为我国部分应用型高校已经采用的课程模式，与“金课”存在共同特征，具有课程模式改革合理、教学活动开展有效、学习体系建构科学等显著优点。因此，在模块化课程理念指导下，加强课程体系建设以体现实用性、突出课程内容特色以体现创新性、重视教学观念转型以体现挑战性、确立系统性的评价机制以体现公平性，可以成为应用型高校建设“金课”的现实措施。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
