在当前形势下,本科院校选择网上授课方式实现"停课不停学"。这对网上授课经验不足的教师而言是一项挑战。针对一般本科院校学生自主学习能力较差的现象,在实践中选择慕课堂和在线直播增加对学生的管理。建构双重差分模型,得出采用在线直播产生的净效果为2.061,显著高于慕课堂。分享在线直播声情并茂的经验,即改变教学活动实施时间,整合课程资源,组建课程组教学团队,重视课堂仪式感。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
