双向评价模式在急诊科临床护理带教中的效果评价

作者：刘静

来源：临床医药文献电子杂志, 2023, 10(1): 100-102.

• 双向评价模式
• 急诊科
• 临床护理带教
• 考核成绩
• 护理工作能力
• 带教满意率

目的 评价双向评价模式在急诊科临床护理带教中的效果。方法 在 2020 年 1 月至 2020 年 12 月期间我院急诊科实习的护士中选取 23 名纳入对照组，此时段开展传统护理带教。2021 年 1 月至 2021 年 12 月期间我院急诊科实习的护士中选取 23 名纳入研究组，此时段开展双向评价模式带教。分析两组接受带教后的考核成绩、护理工作能力、带教满意率的差异性。结果 经过带教后，研究组的考核成绩优于对照组（P ＜ 0.05）；研究组的护理工作能力优于对照组（P ＜0.05）；研究组的带教满意率优于对照组（P ＜ 0.05）。结论 在为急诊科实习的护士带教时，传统护理带教与双向评价模式带教均可发挥一定效果，但后者更能拓展实习护士理论认知，锻炼护理工作能力，且带教满意率较高，值得参考应用。