混合教学模式已经成为教学改革的主流模式之一,作者提出了课内课外不断点、四年不断线;跨专业混合实践教学,三专业一个平台,通过工作室模式实现学生混合学习;"一课"与"二课"相混合,打造专业品牌活动;社会体验与学校教育相混合,改革实践环节,提前实现岗位体验;成立创作竞赛中心,形成创新创业与创作竞赛有效融合的实践教学改革思路,并进行了有益尝试。
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