从高职学前教育专业双语人才培养的实际出发,分析学生的专业特点和学情,创新传统幼儿英语教学从听说读写到词汇语法的教学体系,挖掘英语儿歌及各类幼儿英语故事在幼儿英语教学及学习中的语言素材功能,结合高职学前专业的特点,进行基于幼儿英语儿歌故事的英语实训课程设计,有利于提高高职学前教育学生的幼儿英语教学活动开展能力。
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