生态“沉浸式”美术活动的实践研究

作者：陆慧慧

来源：幼儿100(教师版), 2022, (11): 50-51.

<正>“沉浸”一词最早出于匈牙利籍心理学家米哈里·契克森米哈赖1975年的沉浸理论。该理论认为，“沉浸”是学习、工作时的“最佳体验”，它能够给人们带来满足感并且促使人全身心投入到从事的任务中去且不停探索，不断达到新的目标。陶行知先生曾说过：“大自然就是活教材，运用天然材料进行教育活动，可以让幼儿获得真实的感受。”美术创作活动是幼儿感受、表现和创造美的一种形式，也是表达自己对周围事物认知和情感交流的有效手段。