手把金针度与人——初中生物课堂有效教学策略探讨

作者：刘树信

来源：新课程, 2020, (32): 66.

• 初中
• 生物课堂
• 有效教学策略
• 探讨

当前,初中生物教学一直处于"副课"的尴尬地位,无论是教还是学都没有引起足够的重视。21世纪,生命科学将成为主导科学,生物教学是生命科学的体现,因此,在基础年级一定要重视生物教学,尽早培养学生的环保意识和可持续发展观,引导学生对生命重新安排、思考。