改进教学方式,促进深度学习发生

作者：夏永忠

来源：教育界, 2021, (05): 6-7.

• 深度学习
• 生活化
• 知识生成
• 问题意识

理念的及时更新并不能完全保证行为的相应转变,教育改革的最终目的是将理念中的"应如何"转变为实际中的"如何做"。2011年版数学课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。那么,如何通过改变教学方式来促进深度学习发生呢?文章结合实践谈了一些思考。