渗透与介入:学习任务群进课堂的难度化解

作者：褚树荣

来源：语文建设, 2018, (25): 16-19.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.25.006

<正>一、顶层设计:学习任务群导向良好学习任务群作为语文课程内容,无疑是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下简称"新课标")最大的亮点。作为顶层设计,其导向良好。1.以生活为本的价值导向:用规定学,学为了用语文学习是为了记忆语文知识,还是解决实际问题?是为了应付学业考试,还是培养核心素养?这些根本问题,规定了语文课程的价值取向。毋庸讳言,多数人的语文行为总是源于生活:

• 单位
  宁波市教育局