随着新课程改革的不断深入，中学化学教学需要不断创新，很多创新的教学方法也可以在教育层面得到有效运用。合作学习方式不仅是一种非常新颖的理念，而且是一种创新的教学方法，已广泛用于中学化学教学。但通过对部分中学化学计算题教学现状的分析中发现，合作学习方式的应用并不是很有效，这种学习方式的应用也受到诸多因素的限制。本文分析了合作学习方式在中学化学计算题教学中的应用，就如何更好地运用合作学习方式提出了一些合理的建议，以供参考。
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