借力趣味实验 提升科学素养

作者：李伟明

来源：新教师, 2019, (07): 55-56.

<正>国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》明确提出,要在基础教育阶段激发学生的科学兴趣,从而培养学生的科学思想和科学精神。《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》(下文简称《课程标准》)也指出,培养学生具有积极的科学探究和学习兴趣是小学科学教学的主要任务之一。因此,作为科学教师,应将知识点与趣味实验有效结合,让学生在趣味的实验中掌握科学概念。