培养小学生数学符号意识“四部曲”——以“比较10以内数的大小”为例

作者：陈林; 杨艳华

来源：Sichuan Education, 2022, (18): 47-48.

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数学符号意识是数学核心素养之一。培养小学生符号意识有利于改善学生的思维结构、强化学生的数学理解能力、提高学生的抽象思维能力。在教学过程中,教师要培养学生的符号意识,应结合教学内容,合理创设情境,引导学生在具体学习过程中抽象出数字的符号属性,理解符号的含义,并运用符号表示数量之间的关系。