听力是汉语作为第二语言教学非常重要的一个部分。学生听力的接受程度往往直接影响着口语习得,同时也影响着其他语言习得的重要方面。本文从对"听",这一行为是被动的还是主动的这一问题的讨论,分析得出听力是主动的这一结论。后从听力是主动的这一观点出发提出教学建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
