文章深入分析并提出了"快乐式"教育应当从利用学生心理特点调动学生的积极性,利用楷模导向作用激发学生好学乐学的情绪,利用优化体育教学环境和利用体育知识能陶冶学生享受体育的情操等方法入手,分析了如何开展和完善"快乐式"教学,诱导学生积极学习锻炼,发挥学生的主体能动作用,最终,引导学生在欢乐愉悦的学习气氛中身心健康成长。
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