核心素养视角下的高中生物学教学思考——以“转录与翻译”的教学为例

作者：余春权

来源：中学生物教学, 2022, (12): 38-39.

• 核心素养
• 转录与翻译
• 高中生物学
• 教学活动

以“转录与翻译”教学为例,对核心素养引领下的高中生物学教学思路展开探讨,明确了情境创设、新颖教学方法以及学生主动性在生物学课堂教学中的价值,以确保学生生物学学科核心素养的培养质量。