幼儿数学活动有效指导策略探讨

作者：王雪倩

来源：成才之路, 2018, (26): 68.

• 数学教学
• 数学活动
• 学习兴趣
• 教学效率
• 教学质量

数学教学应从幼儿的已有经验出发,让幼儿亲身经历和参与教学活动,引发他们强烈的学习动机,激发他们学习兴趣,提高教学效率和教学质量。要巧设合作,共同参与,让活动更圆满;适时指导,陪伴学习,让活动更有效;创设情境,融入故事,让活动更有趣。