善思、寻理、促发展——关于小学数学命题分析的探索与思考

作者：陈燕群

来源：名师在线, 2020, (20): 61-62.

• 命题分析
• 小学数学
• 解题策略

一份好的试卷要凸显《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中的基本理念,评价既要关注学生学习的结果,也要重视其学习的过程。本文立足教材,定准评价目标,编制了知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次的测试题目,以便其能真正发挥评价功能、导向功能、选拔功能。