临床专业本科生预防医学课程学习情况调查分析

作者：徐肖倩; 刘艳; 李乐慧; 刘辛; 方鑫^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2022, 20(12): 188-190.

• 预防医学
• 教学改革
• 学习情况

目的 了解临床专业本科生预防医学课程的教学现状和学习情况，为深化教学改革提供理论依据。方法 采用整群抽样方法选取146名临床专业本科生就预防医学课程的相关问题开展问卷调查。结果 经过学习后38.6%(56/145)和51.7%(75/145)的学生认为预防医学比较重要和非常重要，90%以上的学生认为预防医学的学时安排、教学安排、教学内容设置和教材4个方面比较合理或非常合理，对预防医学课程教师教学过程的总体满意度为97.2%(141/145)。临床专业本科生对预防医学各部分内容的感兴趣程度依次为：食物与健康>职业环境与健康>环境与健康>医学统计方法，学生认为最难的是医学统计学；掌握情况最好的是食物与健康，掌握情况最差的是医学统计学。结论 基于以上分析，应调整学时并提出相关教学改革措施，以期能够提高预防医学课程学习效果，切实提升学生的学习效果。

• 单位
  内蒙古医科大学; 公共卫生学院