优选情境素材,建构化学教学共同体

作者：刘建辉

来源：湖南教育(中), 2019, (01): 34-36.

<正>在课堂教学共同体建构过程中,通过创设化学教学情境来吸引学生注意、激发和维持学生学习动机、培养学生能力,已经成为化学教师的共识。本文拟从情境素材的重要性、时效性、接近性、新颖性、全程性以及显著性等几个方面,谈谈化学情境素材的优选策略。一、情境素材的重要性如果一件事情对社会或个体很重要,那么相应情境自然会引起学生的关注和重视。用重要事件作为素材设置情境或者挖掘事件的价值,是优化情境的有效策略。