做个“傻”老师

作者：何素华

来源：湖南教育(中), 2019, (09): 43.

<正>去年刚送走了一届初三毕业班,今年又新接手一个初三班级。听原来的老师介绍说,这个班的学生成绩不是很好,但大部分人比较听话。开学初事务繁忙,我便把一些事情分配给班干部去完成,可结果却不太理想,往往还需要我自己重做一遍。上数学课时,我喜欢设疑,但回答者寥寥,显得我特别"孤独"。老师偶尔出点小差错,也没有人敢纠正。这么"老实"的学生让我心里很不是滋味,学生不敢大胆质疑,对老师所讲的东西,不管正确与否一味地全盘吸收,没有判断力和独立思维的能力,这对学生的未来发展很不利。于是我思考着应该如何