“活动·探究”单元活动设计示例及建议——以九年级上册现代诗写作教学为例

作者：何榕

来源：语文教学通讯, 2020, (08): 76-78.

• 课程性质
• 语文素养
• 活动·探究
• 设计建议

统编教材增设的"活动·探究"单元注重在真实的言语实践活动中提升学生的语文能力。文章基于由浅入深的内在逻辑关系,在九年级上册"活动·探究"单元任务三的教学实践中设计了四组活动,在审视教学效果的基础上,提出四条活动设计建议:注重核心素养的培养与发展;注重学习内容的关联与融通;注重学习方式的整合与运用;注重评测方式的呈现与创新。