由于数学学科本身具有的复杂性,所以在实际教学过程中,随着学生认知程度的普遍提高,数学思维模型的建立也十分有必要,并且针对数学知识调动学生的学习积极性才可以更好更高效地促进学生对于数学思维模型的建立,真正做到数学知识的掌握与应用。基于数学一、二年级部编版为基础,分析数学教学中能调动学生学习积极性的方法,其内容包含:创新理念调动学生学习积极性、合作学习中调动学生的积极性、在数学教学中创设新颖的情境等,目的在于有效实现把"调动学生积极性"这一教学观贯穿全局的目的。
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