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摘要
为使新时期城乡中小学体育师资在构建高质量教育体系中发挥核心引领作用，理性分析其主体功能存在的城乡角色差异，加快建设高质量的城乡中小学体育师资队伍。运用文献资料法、网络查询法、逻辑分析法等方法，对新时期城乡中小学体育师资主体功能进行系统分析。提出城乡中小学体育师资主体功能的内涵和种类(共2大类7小类30种子要素功能)，城乡角色差异的类型(6种)、特征(30种)、理论基础(6种)、差异表现(39种)、问题根源(3类32种)，主体功能与角色差异二者之间存在正相关的内在变化规律，从4个方面提出矫正策略，推动城乡中小学体育师资主体功能有效发挥。
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