《教育学》课程改革的思考

作者：申燕玲

来源：当代教研论丛, 2018, (11): 33.

• 教育学
• 课程
• 改革

在人才培养的过程中,必须要不断对课程进行思考,只有每门课程达到人才培养目标,才能最终达成人才培养目的。文章从课程设计和课程理念入手,重构课程目标、重组课程内容、创新教学方法和改革教学评价等方面采取切实可行的措施,进一步探析"教育学"课程改革新思路,力求更好地发挥该课程的应用价值。

• 单位
  山西工商学院