知—信—行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果

作者：范海燕

来源：医学理论与实践, 2021, 34(17): 3101-3102.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2021.17.082

• 知—信—行健康教育模式
• 慢性盆腔炎
• 疾病知识掌握
• 生活质量

目的:探讨知—信—行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果。方法:选择我院2019年1月—2020年6月收治的76例慢性盆腔炎患者,按照入院顺序尾数的单双数分为实验组和对照组,各38例。对照组实施常规健康教育,实验组按照知(知识)—信(信念)—行(行为)健康教育模式实施。对比分析两组患者干预前后的疾病知识掌握程度、生活质量评价量表(SF-36)以及症状改善时间。结果:两组患者干预后的疾病知识掌握程度评分与SF-36评分均较干预前上升(P<0.05),且实验组均高于对照组(P<0.05)。实验组的白带异常、性交痛、下腹隐痛、腰骶酸痛等症状改善时间均较对照组短(P<0.05)。结论:知—信—行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果较为确切,可提升患者对疾病的掌握程度,促进临床症状改善,可推广。

• 单位
  江西省抚州市中医院