基于建构主义学习理论透视中职学校课堂教学

作者：焦旭伟

来源：读与写(教育教学刊), 2013, (08): 249-250.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2013.08.230

• 建构主义
• 学习理论
• 课堂教学

建构主义是继认知主义之后学习理论的又一场变革。它注重以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。我国中职学校课堂教学面临许多困境,建构主义学习理论对中职学校课堂教学有深刻的影响。本文用其理论探讨了中职学校课堂教学中的问题。

• 单位
  广州市机电高级技工学校