采用文献总结法、案例分析法，从学习任务群的基本概念入手，指出小学语文采用任务群教学模式的作用，详细阐述了新课标背景下小学语文任务群课堂构建策略，如根据学段要求构建任务群、结合学科特色构建任务群、把握实际学情构建任务群、利用信息技术构建任务群。研究表明，构建学习任务群能调动学生的积极性，让学生在完成任务的过程中完善知识体系、提升综合素养，可在小学语文课堂教学中推广应用。
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