见微知著妙设计 有的放矢促高效——以微专题“最短路径问题”的教学为例

作者：朱昌宝

来源：中国数学教育, 2020, Z3: 58-61.

• 微型专题
• 最值问题
• 高效复习

微专题结构短小而精悍,内容聚焦且有层次.以微专题引领复习,着眼学生数学核心素养的提升,其指向明、目标准、效果佳,是中考第二轮复习时首选的课型之一.现以微专题"最短路径问题"的教学为例,精选2019年中考部分试题,融合诸多知识和方法,逐步深入探索,实施精准教学,切实提高学生分析和解决问题的能力.