研究发现,小学生的认知能力仍然处于直观感性阶段,理性思维正迫切地需要教师通过严谨的教学活动进行逐步挖掘。倘若小学英语教师在教学时不考虑小学生的内在学习规律,继续沿用传统的填鸭式教学模式,引导学生死记硬背,这样只会造成学生的英语学习越来越困难,逐渐丧失英语学习兴趣。而英语绘本教学方式的开发和使用是在深入研究小学生身心成长规律的基础上开创的一种创新性教学模式,该教学模式的应用能有效激发学生的学习积极性。
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