应用型本科高校英美文学课程普遍存在不受学生重视、学生学习被动的情况,课程本身较难,在学习的过程中,学生普遍感到有挫败感,学习兴趣较低,教学效果不尽如人意。而随着信息技术不断发展,信息资源的不断丰富和人工智能的研究使得人机交互朝着更人性化和个性化方向发展。基于此,以安徽信息工程学院英美文学课程为例,主要阐释了如何将元认知策略引入英美文学课程教学,并结合智慧教学模式探索促进学生自主学习能力和创新能力的培养。
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