在小学的起始阶段,教学生学会识字写字是语文教师的重要教学任务之一。为了提高小学语文的教学质量,提升小学生的识字写字水平,语文教师在这方面也做了许多的尝试,突破和创新自己的教学方法。但是由于部分教师对教学方法的不合理运用,导致学生学习积极性不高,教学质量停滞不前等问题。本文针对这些问题做出了一些探讨,把趣味识字教学的方法融入到课堂上,让学生感受充满乐趣和意义的识字过程。
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