<正>教材是开展教学活动的载体，通常情况下教师需要结合教材所含内容，提前设计课堂教学的目标、方式和过程，继而保证课堂教学的有效性与科学性。基于教材对教学活动的重要性，需要紧随学生的实际学情探究教材内容编排的形式，所以新课改理念下小学语文教材在单元内容划分上，向着整体性、联系性、结构性方向转变，从而实现系统化、
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