基于深度学习的高中数学课堂实践研究

作者：岳蔓

来源：试题与研究, 2023, (30): 70-72.

• 深度学习
• 数学课堂
• 落实基点
• 实践价值
• 实施方法
• 高中生

在科学育人观的推动下，教师在数学课堂上自觉开展新探究活动与新育人方法，努力促进高中生的课程知识学习以及学科素养发展。为了提升数学教学的实效，教师立足教学实践考量深度学习的内涵，精准研究深度学习与数学教学的契合性，全面概括深度学习是核心素养的落实基点，系统简述数学课堂上深度学习的实践价值，探讨数学课堂上深度学习的实施方法。因此，深度学习能够提升数学课堂活动的设计性、导向性、能动性以及素养性，打造高水平、高价值的优质育人空间，推动数学课堂教学走向提质增效。