语音学习在二语学习过程中的重要性不容置疑。方言区非英语专业大学生受到汉语方言、普通话、英语等多种语言经验的影响,英语学习环境尤为复杂。语音意识是元语言意识的一种,对语音水平的发展具有重要的引导作用。本文探究如何借助增强学生英语语音意识的方法,解决山东方言区非英语专业语音教学难、学生语音水平提高难的问题。
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