基于时机理论的健康教育程序对慢性心衰患者易损期的影响

作者：张俊红; 丁媛媛; 邹莺^*

来源：生命科学仪器, 2022, S1: 210.

• 健康教育
• 慢性心力衰竭
• 时机理论
• 易损期

目的:评价基于时机理论的健康教育程序对慢性心衰患者易损期的影响。方法:采用类实验性研究设计,观察组采用基于时机理论的健康教育程序,对照组按照常规健康教育方法,实施1个月和3个月后,评价两组患者的心衰知识水平、自我护理能力及再住院率。结果:观察组与对照组患者心衰知识水平在出院时、出院后1月、出院后3月及再住院发生率均存在明显差异(P<0.05)。结论:基于时机理论的健康教育程序能够提高慢性心衰患者疾病知识水平,降低易损期再住院率。