基于长山河精神的班本新劳动教育之路径创生

作者：李燕珍

来源：教书育人(学术理论), 2020, (23): 54-56.

• 长山河精神
• 教育资源
• 基础课程
• 农耕园地

国务院规定劳动教育要加强学生生活实践,农村地区要安排相应的学农实践基地。笔者在平时的教育教学过程中观察发现,农村小学生纯朴的劳动品质亟待培养,故秉着从学生劳动中存在的问题出发,开展班级层面的劳动实践活动。通过挖掘教育资源,创建基础课程,开辟农耕园地,引领学生了解、体验与践行长山河精神,进而传承长山河精神,凸显当地特色的劳动教育。