运用残健融合团体辅导对视障大学生的自我和谐进行的干预研究显示：实验组被试自我和谐总分的后测得分显著低于前测，追踪测量得分与前测得分无显著差异；对照组被试自我和谐总分的后测与前测无显著差异，但追踪测量得分显著高于前测。团体辅导之前实验组和对照组被试的自我和谐总分无显著差异，团体辅导干预后，实验组被试的自我和谐总分显著低于对照组。残健融合团体辅导对提升视障大学生自我和谐水平具有较好的干预效果。
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